Software

Podem diferenciar dos tipus de Software:

1. Software lliure: És aquell que en tot moment respecta la llibertat de cada usuari amb el producte o programa que hagi adquirit. Un cop que l'usuari ha adquirit el seu programa pot fer el que vulgui amb ell: copiar-lo, estudiar-lo, modificar-lo... Com bé diu el seu propi nom, aquest Software dona llibertat als seus usuaris. 

2. Software propietari: Aquest software és qualsevol programa que tingui uns límits en quant a la utilització per part de l'usuari. En aquest software l'usuari probablement no tindrá les mateixes facilitats per tractar el programa, ja que tindrà límits a l'hora de copiar-lo, distribuir-lo, etc.

 

Fotografia còmica de la lluita avui dia dels que estan a favor 

dels softwares lliures i dels que ho estan dels propietaris. 

Dos programes que utilitzen propietari i lliure.

Prezi: Identitat i territori

Dimecres 26 de Novembre, la meva companya Natalia Muñoz i jo vam fer la nostra exposició d'identitat i territori. Aquesta tractava sobre el teatre, vam parlar dels motius pels quals aquest tema ens havia unit i que era tot allò que feia del teatre una activitat tant especial de fer. Aquesta presentació la vam fer mitjançant el programa Prezi, programa explicat anteriorment en la següent entrada: 

       ENTRADA PREZI

M'agradaria deixar-vos el nostre Prezi del teatre per a què el podeu veure:

Mapes mentals

Què és?

Un mapa mental és una eina que ens permet fer diagrames on poder expressar-nos nosaltres mateixos per a la funció que volguem, prendre apunts, anotar idees, tasques que hem de fer.. Tot això va lligat a una paraula clau, que és la part central i prioritària del mapa mental. 
Els mapes mentals són una manera divertida de deixar guardat qualsevol tema que volguem, es diu que és semblant al nostre cervell i als nostres pensaments, ja que no estan ordenats ni escrits perfectament en línea, sinó que estan plens de color i formes variades.
Aquests mapes ens ajuden a estalviar temps, aprendre de manera ràpida i divertida, aclarir idees, recordar millor...

Com fer un mapa mental?

A més a més us deixo el link d'unes pàgines web per poder-vos iniciar a fer mapes mentals:

http://www.mapmyself.com/

http://www.mindmeister.com/es

Comunicadors en Xarxa: Júlia Otero

Comunicadors en xarxa ha sigut una activitat proposada a les classes de GTIC i COED. Aquesta activitat ha consistit en fer un seguiment per grups d'un personatge públic que creiesim que era un bon comunicador. Durant més o menys un mes hem hagut d'informar-nos de tot el que aquesta persona feia en relació a la comunicació, hem hagut de seguir-la en twitter i guardar els seus tweets o piulades, seguir el seu Facebook, tenir informació de programes on participa, averiguar si escriu en algún bloc... 
Tota aquesta informació l'hem guardat dia rere dia per finalment possar-la ordenadament en un bloc o site per posteriorment expossar a classe si creiem que realment és un bon/a comunicador/a i perquè.  

El meu grup format per les meves companyes Laura Mulero, Maria Vergés, Marta Navarro, Natàlia Muñoz i jo, hem triat com a comunicadora a seguir a Júlia Otero, presentadora de televisió i ràdio. 
Durant un mes hem estat seguint-la a twitter, facebook i a les seves entrades del seu bloc, però a més a més també hem escoltat el programa de ràdio que actualment dirigeix a Onda Cero anomenat Julia en la Onda. Tot allò que hem pogut recollir en aquest mes ho hem guardat tot en un Docs de Google Drive compartit entre les components del grup. 

Finalment hem arribat a la conclusió de que Júlia Otero és una molt bona comunicadora ja que parla de manera fluida, és molt fàcil entendre tot allò que diu i parla amb gran seguretat i decisió. Utilitza un to adequat ni fort ni fluix, però sobretot molts cops utilitza un toc d'humor que fa atraure a la gent pel fet de què els discursos no són tan avorrits gràcies a això.


A continuació us deixo l'enllaç del site que hem creat, on podreu trobar tota la informació recollida aquest mes sobre Júlia Otero:

COMUNICADORS EN XARXA: JÚLIA OTERO

Booktrailer

En aquesta entrada us faré una petita explicació de que és un Booktrailer i us parlaré concretament de la creació d'un d'aquest amb el meu grup de classe.

Què és un Booktrailer?

Un Booktrailer és un clip de video fet per anunciar un llibre, podem dir que el booktrailer és com el trailer d'una pelicula però en aquest cas amb un llibre. L'objectiu d'un booktrailer, com l'objectiu d'un trailer de pelicula, és aconseguir cridar l'atenció del públic que el veu per a aconseguir que tingui ganes de comprar i llegir el llibre que s'anuncia. 

El nostre Booktrailer

A classe de GTIC se'ns va proposar l'activitat de crear el nostre propi Booktrailer per grups. El meu grup format per les meves companyes Laia Soria, Natàlia Muñoz, Mireia Mateo, Laura Nuñez i jo, vam decidir apropar al públic a una de les històries d'amor més boniques com la que és el llibre PERDONA SI TE LLAMO AMOR. 

Els protagonistes d'aquest llibre són Niki i Alessandro, dues persones d'edats i vides completament oposades que tot i les grans barreres que els separen, intenten lluitar pel seu boig amor.

¿HO ACONSEGUIRAN? 

La Laia i la seva parella, en Marc, van representar als dos protagonistes del llibre, la jove Niki i l'empresari Alessandro, mentre que la resta del grup vam adquirir papers secundàris com el de les amigues de Niki, i en el meu cas, la dóna d'Alessandro. 

En el nostre Booktrailer vam filmar algunes de les escenes més intenses i més boniques del llibre. Aquestes es van filmar en la pròpia Blanquerna, pels carrers de Barcelona, a casa dels protagonistes... El Booktrailer també consta d'algunes cançons en els moments d'amor, i la Natàlia com a narradora de la història.

Però sobretot un tret característic del nostre projecte és que deixem la incògnita de com acabarà la història, per tal d'atreure al públic a comprar-se el llibre i comprovar-ho ells mateixos. 

Us deixo el nostre Booktrailer finalitzat, i us animo a fer-ne algún, ja que és una experiència molt divertida! 

Les presentacions en l'educació

Una de les eines més utilitzades avui en dia per expossar els conceptes o la informació necessària a les aules són les presentacions de PowerPoint, programa explicat anteriorment en aquesta entrada:

POWER POINT

Les presentacions de PowerPoint poden tenir dos usos educatius segons el mètode d'aprenentatge que vulgui utilitzar el professor:

• Ús tradicional: És un mètode on els alumnes copien tot allò que hi ha escrit a la presentació mentre que el professor va explicant aquesta teoria. Normalment són presentacions amb molta lletra, utilitzada pel professor com un llibre. Aquestes presentacions amb tanta quantitat de lletra, provoca que els alumnes es centrin només en copiar amb rapidessa tota la teoria i deixin d'escoltar la explicació del seu professor, cosa que normalment sol ser més important.  

• Ús creatiu: Aquest tipus de presentacions van més enllà de copiar tota la lletra existent, i tampoc agafen el paper de llibre sinó que es converteixen en un suport de l'explicació a classe. Poden fer-se servir per activitats com per exemple marcar les paraules agudes o les que porten accent. Amb l'ús creatiu es poden fer classes dinàmiques i participatives. 

   

Poema de COED

M'agradaria ensenyar-vos el poema que vaig triar per fer la meva recitació a classe de COED. És un poema escrit per Miquel Martí i Pol i tracta, com bé ens mostra el títol, sobre l'ausencia. Parla de la manera que troba ell per estar a prop del seu amor tot i l'ausencia d'aquest, i aquesta manera és mitjançant els poemes que escriu.

AUSENCIA

Es bueno tener siempre a punto el recurso

de una palabra que llene el vacío de ti, para hacer de ella

la pertinente coraza que me preserve

de la pesadilla de la añoranza y la tristeza.

Entonces te me haces presente en cada

verso que escribo, y cuando, solo, me lo repito

no hay distancia entre tu cuerpo y el mío,

unidos para siempre en el poema.

Miquel Martí i Pol

Jamendo

Jamendo és un lloc web, concretament una plataforma músical creada l'any 2005. El funcionament d'aquest lloc web és molt senzill, els propis artistes pujen la seva música de manera totalment gratuïta i tothom qui vol descarregar-se alguna cançó pot fer-ho de forma també gratuïta. Una característica clara de Jamendo és que totes les cançons pujades estan sota lliçencia de Creative Commons, per tant mai tindrem cap problema de drets d'autors. És una pàgina molt útil ja que molts cops ens descarreguem música per altres pàgines o programes, que no tenen aquesta lliçencia i per tant no és legal, ja que estem guardant cançons amb drets d'autors. Amb Jamendo podem estar tranquils i segurs en aquest aspecte.

Aquí us deixo el link per entrar de manera directa a Jamendo i poder començar a descarregar-vos tota la música que volgueu!

JAMENDO

Anem a l'auditori

Diumenge 30 de Novembre les meves companyes i jo vam anar a l’auditori de Barcelona a veure ‘’Poemes simfònics de strauss’’. Personalment va ser una experiència molt enriquidora ja que va fer canviar la meva opinió sobre les orquestres de música. En aquest concert es van representar dos poemes de Richard Strauss per commemorar el 150è aniversari del seu naixement: l’intens Don Joan i el juganer i Les divertides entremaliadures de Till Eulenspiegel.  En arribar vam poder observar les diferents famílies d’instruments que formaven l’orquestra: vent fusta, vent metall, corda i percussió.

El meu primer error sobre les orquestres va ser pensar que eren avorrides, va ser tot lo contrari, potser gràcies a haver estat estudiant els instruments a classe i entendre una mica més d’aquests. Vam estar assegudes en una part de la sala on podíem veure perfectament els contrabaixos i això va fer que em cridessin més l’atenció i que comprengués el perquè cada instrument és indispensable en el conjunt de l’orquestra. Podíem veure com tota la melodia canviava quan ells s’unien a aquesta.  No sabia quan acabava la representació i això encara em va enganxar més, ja que en un moment semblàvem estar al final de tot el poema simfònic, però en dos segons l’orquestra arrencava amb tota força i t’adonaves que allò encara no era el final.

Un altre punt que em va sorprendre va ser el paper del director, amb quina facilitat (o aparentment facilitat) aconseguia que cada membre de l’orquestra estigués a punt en el seu moment per entrar i que tot sortís bé. Crec que fins aquell dia no havia pensat mai en la importància que té el director d’una orquestra, el qual la seva missió no és només moure les mans al ritme de la música.

També m’agradaria afegir que a mi personalment l’instrument que més m’agrada i que més m’emociona és el violí. Em va posar la pell de gallina les baixades i pujades de to que poden fer els violinistes durant la representació.

Per acabar m’agradaria dir que tot i no plantejar-me anar a veure orquestres cada cap de setmana, sí que gràcies a aquesta activitat de música he pogut canviar positivament el meu punt de vista sobre aquest tipus de música. Crec que cada instrument és un món i tots junts poden crear coses molt maques.  

Flickr

Flickr és un lloc web on podem guardar, compartir i buscar fotografies i videos de manera gratuïta. Flickr té una comunitat d'usuaris registrats que comparteixen amb tothom les seves fotografies i videos. Per buscar i emmagatzemar les fotografies o videos que ens agradin no és necessari registrar-nos en aquesta pàgina web, simplement entrem, escribim en el lloc de búsqueda allò que volem trobar i ho guardem. D'altra banda per compartir amb els altres les nostres fotografies i formar part d'aquesta comunitat sí que hem d'estar registrats.

Quan ens hem fet usuaris de Flickr, podem gaudir d'una pàgina on apareixeran totes les fotografies i videos que volem compartir. A més a més podem afegir a la nostra pàgina coneguts que també siguin usuaris de Flickr, comentar fotografies d'altres usuaris, etiquetar a persones en les nostres fotografies...

Una de les característiques d'aquesta pàgina web és que totes les fotografies están sota la llicència de Creative Commons, per tant podem estar segurs que agafar una fotografia o video de Flickr no és il·legal i no patirem cap problema per drets d'autor. 

Mapes conceptuals: Bubbl

Què són els mapes conceptuals?

Joseph D. Novak, creador dels mapes conceptuals

Un mapa conceptual és un dels tipus d'eina més utilitzat avui dia en les escoles per l'aprenentage dels alumnes. Aquesta eina consisteix en a través de fletxes, caselles i poques paraules, representar tot allò que es vol aprendre. És una molt bona manera d'adquirir conexiements ja que l'utilització de poques paraules i la visió tan esquemàtica fa que l'alumne observi les paraules claus i ja intuieixi que és el que va relacionat amb això.

Molts cops passa que es creu que quanta més lletra i millor es memoritzi aquesta quantitat de lletra més coneixements tindrem, però realment gran part d'aquella lletra queda memoritzada de manera mecànica i al cap del temps s'oblida. Els mapes conceptuals, en canvi, t'indiquen la part més important, per a què la teva ment s'enrecordi del que va després. 

Per a què un mapa conceptual estigui correctament realitzat ha de complir tres punts:

1. Jerarquia de conceptes: Abans de fer un mapa conceptual hem de saber quines són les paraules o parts més importants per després col·locar-les.

2. Relació correcta i clara dels conceptes que van units als altres: Un punt molt important en els mapes conceptuals són els connectors que uneixen un concepte amb l'altre, per tant hem de tenir clar que el que estem unint mitjançant el connector sigui correcte.

3. Representació gràfica adequada: El mapa conceptual ha de ser senzill i clar, fàcil d'entendre per captar bé la informació que es vol donar.

Què és Bubbl?

Bubbl és una pàgina Web on es poden crear mapes conceptuals de manera fàcil i clara. En l'activitat que posteriorment us explicaré vam utilitzar Bubbl i crec que és una molt bona eina per fer mapes conceptuals, ja que pots fer-los rapidament al teu gust. Us recomano que el proveu, i per si sorgís cap dubte aquí us ensenyo un tutorial on estan explicats els passos a seguir: 

https://www.youtube.com/watch?v=AboqkeHg3-k

Activitat

La creació del meu primer mapa conceptual va ser a partir d'un text que el meu professor de GTIC, Jordi Simón, ens va donar. El text es titulava ''El dinar de nadal'' i explicava la història d'una família que es veien tots el dia de nadal per menjar junts. Parlava de les persones que assistien, del lloc on es feia, els plats que es menjaven, la relació familiar de cadascún... 

Text:

“El Dinar de Nadal”

Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'àvia Maria, ella fa el dinar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja és gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc.

En el dinar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al llarg de l'any, ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. Tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista.

La meva germana, la Maria també ve al dinar, i aquest any ho fa amb el seu fill, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn, ja que encara té 3 mesos.

El dinar comença puntualment a les dues del migdia i acaba sempre a la mateixa hora, a les 5 de la tarda.

A partir d'aquest text, la nostra missió era crear un mapa conceptual on es podés conèixer la història d'aquesta família sense la necessitat de veure el text. En aquesta entrada del meu bloc, havia pensat donar-vos el text primer, però finalment he decidit que sigueu vosaltres mateixos qui comproveu si només observant el meu mapa conceptual podeu imaginar-vos la història d'aquesta família. Aquí el teniu:

On vaig tenir més dificultats va ser a l'hora d'unir als familiars amb la paraula 'jo', ja que havia de pensar no només si jo ho entenia sino si les persones que poguéssin veure aquest mapa conceptual també ho faríen. Una punt molt bó que té Bubbl és el canvi de color segons els conceptes que es vulgui escriure en cada recuadre. 

Imatge:

Espero que us ajudi!

Fluxogrames

DEFINICIÓ DE FLUXOGRAMA I UTILITZACIÓ DE GLIFFY

El fluxograma és una eina molt semblant al mapes conceptual amb la qual podem crear els nostres diagrames amb diferents formes geomètriques i diferents connectors. Els fluxogrames són eines molt fàcils tant d'utilitzar com d'entendre un cop realiztats, ja que amb poques paraules entenem allò que estem veient, i els colors i formes ens fan entendre-ho d'una manera més fàcil i divertida.

Una molt bona pàgina web per crear els nostres fluxogrames és la següent: 

 www.gliffy.com 

Si voleu realitzar el vostre propi fluxograma, un cop oberta la pàgina web heu de clicar al botó de provar aquesta eina de manera online. Un cop fet això, s'obrirà un full quadriculat on podreu començar a crear el fluxograma al vostre gust amb diferents formes geomètriques, colors i connectors. Abans, però, us apareix una finestra amb vuit consells per utilitzar Gliffy de manera ràpida i fàcil. Us aconsello que abans de començar feu un ull a aquests consells ja que un cop llegits se us farà molt més ràpid i àgil saber per on i de quina manera heu de començar. 

Els consells per fer un bon fluxograma a Gliffy són els següents:

1. Arrosegar formes des de la biblioteca
2. Arrosegar connectors entre les formes
3. Escriu per afegir el text
4. Canvia el color, la font i molt més
5. Personalitza els connectors
6. Obrir, organitzar i buscar documents
7. Arrossega imatges des del teu escritori
8. Utilitza guíes de dibuix per alinear formes

Un cop llegit aquests vuit títols de consells més la seva posterior explicació, el següent pas és apretar el botó de comença a dibuixar per realitzar el fluxograma. 

ACTIVITAT

A continuació us deixo la realització del meu propi fluxograma, el qual tracta de com hem de creuar els carrers a partir dels semàfors. 

Padlet

Padlet és una eina per compartir i guardar informació. És un suro on penjar fotografies, videos, audios o escrits de maner a fàcil i senzilla. Es pot utilitzar com a archiu personal o en forma de pissarra col·lectiva.

El funcionament és molt senzill, la pàgina Web es presenta com un tauler en blanc, on només arrossegant els arxius que es volen posar i escribint en aquestes, podem crear el nostre suro. Una característica principal de Padlet és que es poden agregar títols tant al Padlet en general (títol del tema) com en cada fotografia individualment.

Per crear el nostre Padlet no és necessari registrar-se, per tant qualsevol pot fer un. En l'àmbit d'educació infantil és una molt bona manera no només per compartir informació amb els mes petits sinó que també pot tenir altres utilitats: 

1. Agenda de l'escola: Es podria utilitzar per deixar escrits els deures de cada setmana per a què tant els petits com els seus pares estiguin al dia de lo que es fa a l'escola.

2. Passar llista: Es poden col·locar les fotografies de tots els alumnes de la classe i fer d'aquest programa una manera més divertida de passar llista.

3. Parlar dels temes de classe: Molts cops a classe es tracten temes concret, aquests temes es poden introduir en Padlet, fer que cada alumne aporti alguna fotografia o comentari des de casa.  



Aquí us deixo un Padlet que vaig fer de pràctica en el qual apareixen les parts del cos humà:

Created with Padlet

Wordle: Núvols de paraules

Els núvols de paraules (tag cloud o word cloud en anglès) s'utilitzen per representar un text o document de manera condensada. El funcionament d'aquests núvols consisteix en jugar amb la grandària i el color de les paraules. El que es vol amb ells és que la gent es fixi en les paraules claus, les paraules més importants, per tant, aquestes apareixen de amb una grandària superior a les altres o bé amb un color diferent. 

Entrant a aquest enllaç trobareu informació interesant sobre els núvols de paraules, com per exemple un resum de l'estudi del perquè les persones útilitzen tant aquesta manera d'ordenar o col·locar paraules: 

http://ca.wikipedia.org/wiki/N%C3%BAvol_de_paraules

Wordle és un programa online on es poden crear núvols de paraules. Primer tries el text que vols transformar en núvol de paraula i el copies. Ell mateix farà el núvol segons la informació que hi hagi en el text, per exemple: quantes més vegades es repeteixi una paraula del text seleccionat, més gran la farà dins del núvol, ja que això indica que és de les més importants.

Un cop fet el núvol, cada persona pot triar l'estètica d'aquest escollint els colors, l'estil de lletra, el color de fons, extreure les paraules que tú no consideris necessàries, etc.

En aquesta pàgina Web podreu trobar més informació sobre el funcionament de Wordle:

http://www.educacontic.es/blog/generando-nubes-de-palabras-con-wordle

Desenvolupament de l'infant

M'agradaria compartir amb vosaltres la conclusió d'un treball d'educació física dedicat al desenvolupament de l'infant. Aquest treball l'he fet amb les meves companyes de grup Ana Román, Asunción Perez i Estefania Ruiz. Crec que la conclusió reflexa perfectament el que pensem sobre aquest tema. 

Podem afirmar que l’educació física ésimprescindible en el cercle evolutiu del nen, ja que permet treballar i assolir tots els àmbits del seu desenvolupament. Com a futures professores, ens seria gratificant veure el progrés que van adquirint els nostres alumnes i també disposaríem de recursos per si algun moment l’infant tingués alguna dificultat, poder provocar en ell un estímul i arribar a l’objectiu establert. És important per poder aconseguir que l’infant assoleixi els objectius tenir una bona programació, amb unes activitats adients i un material adequat. 
A través de la motricitat es va conformant la personalitat i la conducta del nen, per aquest
motiu creiem que l’educació física és la matèria més completa. Cal motivar en tots els àmbits a l’infant des de els aspectes més bàsics (els cinc sentits) fins arribar a altres més complexes (conducta adaptativa) com ens mostra en la Piràmide de Desenvolupament de Lázaro y Berruezo. Per això, cal innovar, adaptar-nos a cada infant. Una bona manera de fer això seria no tenir una programació fixa any rere any, sinó buscar l’estimulació de tots els nens i nenes de forma individual. 

És totalment cert que els temps han canviat i amb ell les persones. És per això que Lewis Carroll en Alicia en el país de las maravillas ens ho recorda, quan el protagonista li verifica a l’oruga “... por lo menos sé quién era yo cuando me levanté esta mañana, pero me parece que debo haber cambiado varias veces desde entonces”. Això vol dir que la capacitat evolutiva és una característica pròpia del ser humà i que durant l’etapa d’infantil és quan en menys temps es desenvolupen en l’infant uns grans canvis que marcaran la resta de la seva vida. També cal dir que com a futures docents no podem aferrar-nos en models educatius del passat sinó que hem d’evolucionar a altres models que tinguin gran contingut de treball.

Viquipèdia

Viquipèdia és una enciclopedia lliure la qual està editada colaborativament. Consta de més de trenta set milions d'articles en més de dues-centes vuitanta set llengües, articles que han sigut redactats per voluntaris d'arreu del món. 

Viquipèdia ha estat traduida en gran quantitats d'idiomes. Tothom pot editar un article per millorar-lo, pot traduir-lo, corretgir faltes, classificar-los en temes o modernitzar-lo si ja no està adequat a l'actualitat. Per tant és un lloc web on hi participa infinitud de persones. Però només les persones que estàn registrades poden crear articles en la versió d'anglès, eliminar articles que creguin que no són útils o ben redactats i fins i tot bloquejar pàgines. 

Viquipèdia s'ha convertit en una de les fonts triades arreu del món per recollir informació per estudiar o realitzar treballs, però s'ha de tenir molt en compte, ja que Viquipèdia, tot i ser una molt bona font d'informació no és cent per cent fiable. El fet de que tothom pugui ser capaç de redacatar o editar un article, provoca que pugui haver-hi errors comès sense cap intenció o fin i tot per fer ''vandalisme''. Hi ha hagut casos d'aquests vandalismes on algunes persones canvien informacions de la Viquipèdia per informacions falses i fins i tot grosseries. Per sort les edicions que es fan a aquest lloc web han de ser revisades eventualment, cosa que provoca observar aquest vandalisme i automàticament eliminar-lo.
Tot i així, en comptes d'agafar la informació directamente de Viquipèdia com a primera i única opció, seria aconsellable comprovar aquesta informació amb altres fonts com poden ser llibres, documentals etc. 

Viquipèdia ha guanyat la popularitat arreu del món ja que es troba entre els deu llocs web més utilitzats i és considerada la enciclopèdia lliure més gran del món. Gràcies a Viquipèdia podem accedir a gairebé qualsevol informació que necessitem amb només uns sols clicks. 

Contes motors

Bon dia lectors! Avui vull compartir amb vosaltres una sessió d'Educació Física. El tema principal de la classe va ser ‘’els contes motors’’. Abans de començar m'agradaria recordar que els contes motors són contes jugats, vivenciats de manera col·lectiva, són narrats i tenen l’ajuda de la musica”

Per aquesta sessió, cada grup va haver de preparar-se un conte motor en concret. Aquest conte tractava d’uns indis que feien una sèrie d’activitats durant el seu dia a dia. Avui us explicaré un en concret.

Mentre el primer grup preparava el material necessari, les demés vam formar una rotllana per parlar del que havíem pensat quan assajàvem o planejàvem com fer el conte. La conclusió a la que entre totes vam arribar, va ser que fins que no vam endinsar-nos en el conte, no ens vam adonar de la veritable dificultat que tenia. Molts cops pensem que la paraula ‘conte’ és igual a una activitat fàcil i ràpida, i en aquesta classe ens adonaríem de l’error comès al pensar això.

Un cop llest el material, el primer que vam fer va ser verbalitzar-lo: ‘’Què hi ha al gimnàs?’’, aquesta va ser la pregunta. En el gimnàs trobàvem matalassos, pitralls, sticks de hockey, cordes… ‘’Què creieu que farem amb aquest material’’?, va ser la següent pregunta.

Amb això ens vam adonar que abans de portar als infants al conte, hem d’aconseguir que entrin en contacte amb tot allò que veuen al seu voltant, que sàpiguen que material hi ha, quin paper pot tenir en el conte…

Seguidament ens vam posar els pitralls blaus, ja que segons les professores del grup B1 tots els indis porten aquesta vestimenta. Abans d’iniciar el nostre viatge com a indis vam dirigir-nos a la zona de ball, on vam aprendre la dansa tradicional dels indis. Gràcies a l’explicació dels passos de la coreografia, vam adonar-nos que sempre ha d’haver feedback amb els infants, ja que potser ells no són capaços de reconèixer que no han seguit bé els passos. Per això és bo realitzar preguntes: Ho heu entès? Us enrecordeu del pas següent?

Després de ballar la dansa tradicional com bons indis, vam anar a caçar amb els nostres cavalls. Vam agafar els sticks de hockey, que representaven els nostres apreciats cavalls i vam dirigir-nos cap a les muntanyes. En mig d’aquesta activitat vam jugar al joc dels grups: cada cop que les professores deien grups de…. havíem d’ajuntar-nos amb el número de companys que elles decidien.

Quan vam arribar als matalassos (que representaven les muntanyes) vam deixar els nostres cavalls al estable, ja que s’havia fet de nit i havíem de pujar les muntanyes. Per pujar, cada companya es va haver de col·locar les ulleres negres, per no veure absolutament res i així haver de confiar en les indicacions de les companyes per pujar el matalàs empinat.

Després de pujar l’alta muntanya, vam haver de creuar un llarg riu. Aquest riu estava limitat per dues cordes, i amb les xanques, havíem de creuar-lo sense caure. Al acabar aquesta activitat ens vam adonar que gairebé ja s’havia acabat el recorregut i encara quedava estona de classe. Aquest va ser el moment d’improvització. Com ens va explicar la Dolors no sempre hem de seguir el guió tal i com està escrit. Hem de calcular molt bé el temps i la duració de les activitats, i si no ho fem bé, iniciem una activitat improvitzada i tot solucionat. L’activitat proposada va ser ‘’el joc dels bolets’’.  

L’última activitat del conte motor tractava de gràcies a una gran tela, fer veure que tots els indis estàvem dintre d’una cova, enlairant i deixant anar la tela, fins finalment, quedar-nos adormits a dins. Una molt bona activitat per a que els infants es relaxin després d’un conte mogut i acabin tranquils les activitats.

Per acabar la sessió vam tornar a fer una rotllana on vam parlar sobre que ens havia agradat, que pensàvem del conte motor explicat, que s’havia de millorar, etc... Vam arribar a diferents conclusions. Creiem que el conte ha de tenir una continuïtat, per a què els nens no s’avorreixin o desconectin de l’activitat, s’ha de tenir recursos preparats per si alguna activitat falla, exemplificar l’explicació de les activitats per aclarir dubtes entre els nens, no donar el material abans de començar l’activitat, ja que això fa que els infants es distreguin, aprofitar bé l’espai…

Us comparto el vídeo que vam fer durant tot el conte motor, espero que el gaudiu!

Editor de Youtube

Com tothom sap, Youtube és la pàgina web de videos per excel·lència, és per això que aquest lloc web no només ens permet pujar videos nostres o visualitzar i descarregar-nos d'altres, sinó que a més a més ens permet editar i crear videos dins de Youtube per posteriorment pujar-los al nostre canal. Aquesta eina que ens ofereix Youtube és l'anomenat EDITOR DE YOUTUBE.

Aquest editor té una biblioteca on apareixen els videos que has pujat al teu canal de youtube, per si es vol utilitzar algún. És a dir que si els videos no estàn pujats a youtube no es poden utilitzar. També disposa d'una llarga llista de cançons lliures de drets d'autors i molts efectes de transició per col·locar-los entre les fotografies o videos escollits.  
A més a més també et permet editar la brillantor de la fotografia, el contrast, insertart títols...

Avantatges de l'editor de Youtube

• Accés des de qualsevol ordinador 

• Els videos es poden compartir amb tothom des del mateix editor

• Fàcil d'utilitzar

Desavantatges de l'editor de Youtube

• Es necesita connexió a internet per utilitzar-lo

• Si la connexió no és bona els videos triguen en pujar-se

• Si es vol fer una gran edició potser trobem pocs recursos o molt bàsics

A continuació us deixo un tutorial on en només deu minuts sabreu com utilitzar de manera fàcil i ràpida l'editor de Youtube:

Apreciar allò que la vida ens dóna

Avui m'agradaria sortir del meu estil clàssic d'entrades. Avui vull deixar els conceptes i passar-me a les emocions... Aquest canvi és resultat d'un video que he trobat per Youtube, un video que m'ha fet plorar d'emoció i plantejar-me moltíssimes coses. Crec que hem d'aprofitar la vida que tenim, la sort d'estar vius, tots els fets bons que ens passen dia rere dia, ja que en qualsevol moment això pot finalitzar. Amb aquest video he entès que hi ha persones que veritablement lluiten per superar obstacles el triple de durs dels que jo visc. Avui m'agradaria mostrar-vos aquest video per aconseguir que us emocioneu tant com jo ho he fet, per aconseguir fer-vos replantejar si queixar-nos o plorar per coses amb solució és la millor manera de créixer com a persones. Si ella viu la seva vida amb aquest optimisme i amb aquestes forçes i ganes de seguir endavant, no creieu que nosaltres hauriem de prendre exemple?

Gaudiu:

PowerPoint

PowerPoint és un famós programa per realitzar presentacions. Aquest programa és molt utilitzat tant en terreny comercial, educatiu, etc. Les presentacions de PowerPoint es caracteritzen per ser esquemàtiques, amb poca lletra, amb videos i/o imatges i fàcils d'entendre. Una característica d'aquest programa són les animacions, cosa que pot animar la conversació amb algún moviment de lletra o imatge.

Tot i ser un programa conegut per gairebé tothom, a classe de GTIC vam poder aprendre coses que no sabíem del PowerPoint, com per exemple els úsos que podem donar-li, que en són majoritariament dos:

1. Ús tradicional

2. Ús creatiu i multimedial

Entrant en aquest enllaç podreu accedir a un document del nostre professor Jordi Simón per saber-ne més sobre aquests dos tipus d'úsos:

ÚSOS DEL POWERPOINT

Per ajudar-vos a ràpidament a utilitzar aquest programa m'agradaria mostrar-vos allò que PowerPoint permèt afegir a les seves presentacions:

Al entrar en el programa, trobarem sempre l'espai on hem de treballar, la diapositiva. La diapositiva és el lloc on hem de plasmar allò que volem que hi aparegui en la nostra presentació, la lletra, les imatges etc. A dalt de tot és on es troben totes les eines per passar de realitzar una presentació bàsica a una de ben preparada. Primerament en inici trobem les eines bàsiques per canviar la lletra, el seu color, la grandària, el tipus... A més a més trobem fletxes i altres formes per introduir-les en la nostra presentació. Al haver-hi poca lletra és molt comú utilitzar-les per unir conceptes. 

Deixant a un costat la part d'inici, si cliquem a la pestanya següent, la pestanya d'insertar, podrem observar que és allà on podem afegir-hi a la nostra presentació fotografíes, lletres de WordArt, videos i fins i tot audios. 

PowerPoint a més a més ens permet, clicant a ''diseño'', insertar fons de colors a les nostres presentacions:

Les transicions són els efectes visuals i/o sonors que apareixen entre diapositiva i diapositiva. Aquest programa ens permet utilitzar molts tipus de transicions només clicant a la pestanya de ''transiciones'' i escollint la que més ens agradi.

Les animacions, en canvi, són l'efecte visual i/o sonor que otorguem als objectes com per exemple les imatges, els videos i/o les lletres. Aquests efectes poden aparèixer a l'entrada de l'objecte o bé al final si es desitja. Per insertar una animació, clickem a la pestanya ''animaciones'' i escollim la que més ens agradi. Un cop escollida podrem triar en quin moment volem que aparegui i amb quina duració. 

Aquestes són les característiques bàsiques i principals del programa de presentacions PowerPoint, espero que us hagi servit d'ajuda!